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正不正確並不要緊
但至少要對得起自己
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把滿滿的光芒，送給到這裡的每一個「你」
2016/09/08
總集Total=359→424
演算中繼Total(104P)=127→(105P)=24
- Sep 08 Thu 2011 05:43
正不正確並不要緊
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歷史上的今天
- 2016: ☪ （總集） ▏ 「那屬於你的光芒，你還記得嗎?」 ▏ ▏ 深刻的覺悟、痛撤心扉的奮鬥、流過無數次的淚水 ▏ 那些日子會過去，但那些曾響徹心底的聲音一直都是存在的吧 ▏ ▏ 你的努力是絕對不會是白費的 ▏ 那些東西就是你活著得證據吧 ▏ 「你，就在那裡，除了你之外沒有人可以否認」 ▏ ▏ 這就是你的光芒 ✬ 獨一無二，只屬於你，只有你才能發出的光芒
- 2016: ☪ 風平浪靜也好，狂風暴雨也罷 ▏ 要做的至始至終不曾改變 ✬ 「賦予時間『更美好的意義』」 ▏ ☪ 順風満帆でも波乱曲折でも構わず、 ▏ やるべきことは最初から最後まで変わっていません。 ✬ 「時間に、より素晴らしい意味を」
- 2015: ☪ 断ち切られないなら、存分に利用すればいい。
- 2015: ☪ 破壊を司る存在は正道に存在するなら、 ▏ 破壊は誤魔化されてしまいます。 ▏ 破壊のためでも正義のためでもない、自分でもわからない。 ▏ ✬ 結局、破壊する存在という名前通り、全てが滅びました。
- 2015: ☪ 教科書都只教我們驕傲就是不對，就是大錯特錯 ▏ 卻從來沒有人告訴我們驕傲其實是榮耀的另一面 ▏ ▏ 沒有榮耀，就沒有根 ▏ 沒有歷史，就不會知道現在站在哪裡 ▏ 不知道現在站在哪裡，又要怎麼前進 ▏ 沒有根，這一切只是如同笑話般的一樣荒唐 ▏ ▏ 你從哪裡來？而又要往哪裡去？ ▏ 「如果讓你再選擇一次，你是否還想誕生於這個世界？」 ▏ 「如果讓你再選一次，你是否還想誕生於這個國家？」 ▏ 「如果讓你再選一次，你是否還想成為你自己？」 ▏ 「你有自信即使所有一切都反對， ▏ 你也能為自己所作的決定站住腳嗎？」 ▏ 「你有自信， ▏ 這條路只要是身為你自己不論幾次都會義無反顧都上的嗎？」 ▏ 所以，你懂了嗎？ ▏ 你所自豪的、你的榮耀，在哪裡？ ▏ ▏ 「你的『道』，是什麼？」 ▏ ▏ 在人之上成為什麼，在自己之下留下什麼 ✬ 「在人之上，在自己之下，一份榮耀，一份『魂』」
- 2015: ☪ 從隱居的賢者到一國的皇帝 ▏ 從探求意義到成為賦予意義的人 ▏ 深深地感觸至今所追求的意義是多麼的愚蠢 ▏ 不論是平民還是皇帝，意義從來就只是自己的而已 ▏ 因為有意義而衍生出更多的意義 ▏ 因為追求而更讓所有一切瘋狂發展 ▏ 人們鼓掌歡呼、拍手叫好 ▏ 人們認為所有的一切就該是如此 ▏ 那麼是否這所有一切都是人們所必要或者期望的呢？ ▏ 他，沒能得出答案 ▏ 有所差別的只是明白了一件事， ▏ 原來，他連身為一個人的資格都沒有 ▏ 他只是這名為國家的機械的一個零件而已 ▏ ▏ ▏ ▏ 成長的二十年 ▏ 隱居的二十年 ▏ 皇帝的五十年 ▏ 隱退後最後的三年 ▏ ▏ 站立於那所謂有意義的頂點， ✬ 最後只是不斷感受到，不需要意義才是最幸福的
- 2015: ☪ 「過分依賴自己，就容易變得冷漠且忘本」
- 2015: ☪ 「越是能掌握一切的人，這個一切就越是沉重」
- 2015: ☪ 某異次元的生命體，存在的瞬間會自動捕捉周圍的一切 ▏ 捕捉、解析、延展 ▏ 只是如此不論在哪裡都得以生存 ▏ 只是如此就足以踏足任何地方 ▏ 只是如此就能侵蝕所有的事物 ▏ 因為存在所以捕捉 ▏ 因為擁有所以解析 ▏ 因為能前進所以前進 ▏ 因為有路，所以前進 ▏ 沒有任何理由，甚至連為什麼要前進都不知道也會前進 ▏ 所以這個東西，其實是真空的，或許連生物都稱不上 ▏ 因為有，所以有而成就了的機器 ▏ 沒有任何信念，不期望一切，也沒有任何憧憬 ▏ 對這個東西而言，這一切毫無意義 ▏ 連打發時間都稱不上，單單只是徒勞而已 ▏ 無意義的本能所驅使的無意義行動， ▏ 除了「疲倦」以外什麼都沒有 ▏ ▏ 所以這具東西根本不適合出現在這個世上吧 ▏ 在什麼都沒有地方一直沉睡下去就夠了 ▏ 不論是為了這個東西，還是這個世界 ▏ 但是不知道誰用了什麼方法把它叫到了這個世界 ▏ 又是誰給了什麼都沒有的它「一」 ▏ ✬ 「智能原型」
- 2015: ☪ 如果有所求，便會前進 ▏ 如果更有價值，便會交換 ▏ 到此為止都還算是可接受的， ▏ 但是當意念強到侵蝕基本道義層面時 ✬ 再過去，就是自私的範圍了
- 2015: ☪ 「抽刀何須斷水，刀能切斷該切斷的東西然後前進，這就夠了」
- 2015: ☪ 「追求究霸之理者，不可失約於所到之處」 ✬ 「追求真理者，不可失約於所走之路」
- 2015: ☪ 「汝不可遊說汝所之神」
- 2014: ☪ 一個領導者最重要的是什麼？ ▏ 不是有多高的智慧 ▏ 不是有數不盡的奇策良策 ▏ 不是多能掌握一個團體的一切 ▏ 不是民心的廣大讚響 ▏ 我不否認這些東西是統率一個團體的必要因素 ▏ 但如果單單只是這些的話，又跟管理者有什麼兩樣呢 ▏ 而管理者與領導者終究是不一樣的 ▏ 管理者與領導者的不一樣、 ▏ 領導者最重要的核心是─「看透事物本質的能力」 ▏ ▏ 也或許不是那麼高深難解的東西 ▏ 就只是一份堅持與不妥協 ▏ 對理想的堅持與不妥協 ▏ 對夢想的忠誠 ▏ ▏ 有智慧的人被智慧迷惑 ▏ 有策略的人被策略侷限 ▏ 善掌權者被權力遮蔽 ▏ 寄身民心者猶如監禁 ▏ 笨蛋的視野地確又窄又小，就像井底之蛙一樣 ▏ 但也就因為是井底之蛙才會一直一直注視著那片天空 ▏ 比任何人都更多次、更久地注視著那片天空 ▏ 而在後來終於比任何人都了解那片天空 ▏ ▏ 平行知識與垂直知識的累積是有所差異的 ▏ 平行知識的累積就像老鷹的視野一樣 ▏ 翱翔無盡蒼穹，獲收世間美景 ▏ 在這之中也毫無疑大大地拓展了自己的知識、觀念、思想 ▏ 但是不同得又是什麼 ▏ 一個個「最美」被一個個「最美」取代 ▏ 一個個憧憬被一個個憧憬蓋過 ▏ 沒有到達盡頭前，這份過程是沒有辦法完成的 ▏ 翱翔在無盡的天空，到底那一天會到達終點 ▏ 永遠到不了吧？ ▏ 花了五年收集了那超乎想像的大量資料 ▏ 接下來又花了十年整理這些資料並擬定策略 ▏ 十五年後開始朝著自己的理想邁進 ▏ 不否認這絕對是超穩定、基礎超強的作法 ▏ 但是…… ▏ 如果大膽一點、 ▏ 如果沒有那麼聰明、沒有想那麼多、 ▏ 沒有去制定那近乎完美的策略 ▏ 五年，就非常夠了 ▏ 而十五年後，更應該是早就到達了 ▏ ▏ 十五年後以最完美的狀態啟程， ▏ 與十五年後早已到達， ▏ 到底那一邊更適合作為領導者的呢 ▏ ▏ 身為領導者最重要的，是「知道」 ▏ 比任何人都了解著這個團體的目的 ▏ 更甚至是了解到這個團體的成員都無法想像地了解 ▏ 要想統率團體前進就要有一個目標 ▏ 要達目標就要有一條道路 ▏ 比任何人都站著更前面為後面的人指出一條路 ✬ 這就是領導
- 2012: 教育的底線是「能在社會生存」，但受教育應該是「為了自己」的吧 孩童並不是先理解受教育是為了自己， 僅僅只是在社會壓力下知道接受教育重要性 這其中的落差是什麼呢 就好像要一個孩子拚了命地往前跑， 但孩子卻連為什麼要跑都沒時間思考 所以，這樣的學習並不快樂吧 可是這種說法對教育而言何嘗不是種刁難呢 「為了自己」及所該做的事的概念是相當困難的 是連大人都不一定能精準掌握的 那麼又有什麼資格要求一個小孩去領悟這些東西呢 矛盾了吧，所以從一開始就不應該把教育的底線這種東西寫出來吧 解答和作法一直就只是在兩者之間而已 更正確地說，根本就不應該把這兩者給分離
- 2012: 社會是由人組成的，是先有人然後才有社會 創建社會時的思想是 「社會是為了人而存在的，所以人有為社會貢獻的義務」 然於那些「沒有人願意的規則」彰顯的卻是「人是為社會而存在的」 人類不是為了「供養」社會而建立社會的吧 而是為了在社會的作用下為人類帶來幸福吧
- 2012: 小孩子不懂夢想 年輕人無視夢想 中年人不信夢想 老年人恥笑夢想 最後所出現的，就是一個「黑白」的時代
- 2012: 「如果要以自己為實驗品，你所想進行得是什麼實驗呢」 有身為客觀面才能得到資料 所以也必定有著身為實驗品才會得到的東西吧 以自己為實驗品，承擔著風險而繼續的 要以「自己」來操作的 你願意放在身上的「賭注」是什麼呢 ? 「你，在期待什麼 ?」
- 2011: ~她所留給我的，是整個世界~
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